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浅谈作文教学中写作环境的拓展

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DOI pj0726zxdy/2881299

作者刘云

机构地区〔摘要〕写作是作者自主地对生活、人生、自然的认知和感受的书面形式，显然这种认知感受是自主学习的结果，因而带有个性固执的特点。因为我们的教学对象的个性，综合素质都有差异，所以造成了作文教学在中学语文教学中成了一大难题。因此，在初中作文教学中，必须根据学生的实际，努力拓宽学生写作的软环境。

出处《教育研究》 2012年9期

关键词〔〕初中语文写作环境拓宽

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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〔〕初中语文写作环境拓宽

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