初中历史课前提问有效性探究

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摘要 摘要对于初中历史的课堂教学来说,课堂上气氛不活跃,学生对于课堂互动的参与兴趣不高,历史课堂教学的效果不理想始终是课堂教学的一个难题,而怎样才能有效解决这一难题,本文通过从对课前提问的研究入手,就怎样通过提高历史课前提问的有效性来探讨激活历史课堂,改进历史教学效果进行探讨。并就具体的方法措施进行了研究,希望能通过本文的研究,为初中历史教育改进教育质量,提高教学水平提供参考与帮助。
出处 《中小学教育》 2017年10期
出版日期 2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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