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《基础教育课程》
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2018年8期
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回归历史本真课堂
回归历史本真课堂
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摘要
摘要打造历史课堂,使课堂教学回归“本真”,需要教师理解历史本真课堂的含义,把握本真课堂特点,主动转变教学方法,从而让教师、学生回归课堂角色,最终达成教学目标。
DOI
pd5nr5wld7/2924047
作者
张天水
机构地区
张天水(青川县教育局四川青川628100)
出处
《基础教育课程》
2018年8期
关键词
历史本真
历史课堂
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2018年8期
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