摘要
摘要随着经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡,来到了城市,他们没有时间照顾自己子女的学习和生活。儿童时期是身体生长发育最旺盛、心理变化发展最快,也是人格、态度、心理健康等形成的关键时期,而父母长期的缺位和隔代抚养的局限性使留守儿童在认知、情感、道德、个性等发展的关键期得不到正常的呵护和教育,从而造成心理发展上的缺陷。本文通过分析农村留守儿童的心理特点,提出了相应的对策,促进留守儿童的学习与健康成长。
出版日期
2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)