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诱导与启发

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摘要摘要在小学数学教学中，教师应充分利用诱导与启发的教学模式，及时发现问题并正确解决。当学生遇到学习困难时，教师应做到引导学生独立思考，并在课堂上勇于发表自己的见解，不断丰富数学学习知识。本文分析了小学数学的教学现状，针对其存在的问题指出了具体的诱导启发办法，以其改进教学模式，获得更为理想的教学效果。

DOI 7j6zo3m040/2935242

作者周敏

机构地区周敏重庆市南川区隆化第一小学校404100

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词诱导启发小学数学教学方式变革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）