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生态教育理念下小学低段绘本阅读教学实践研究——以华夏生态城小学语文生态绘本课“小小朗读者”为研究范本

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摘要摘要阅读在当今越来越重要，阅读教学的方法也越来越被广大学者研究，针对儿童，提倡其独立阅读和个性化阅读，适合儿童的绘本故事阅读也就越来越受到重视。小学阶段是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段，绘本阅读教学不仅对激发儿童的阅读兴趣有很大影响，而且有利于儿童全身心发展。本论文结合当下生态教育“以人为本”的理念，以自己设计的生态绘本课堂为载体，以期为小学阶段绘本阅读教学实践提供建设性的建议。

DOI 54kz7qe04k/2943881

作者张鹤倩

机构地区天津华夏未来中新生态城小学天津市300467

出处《建筑细部》 2018年12期

关键词生态教育，小学语文，绘本阅读，生态绘本课

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）