从一节英语阅读课的设计对文本解读的思考

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摘要 本文通过一节失败的英语阅读课阐明了文本解读在教学设计和有效教学中的引领作用,旨在反思探究合理有效的文本处理,高效课堂教学,提高学生的阅读能力,使其感悟品位文本无声的魅力,热爱阅读。
机构地区 不详
出版日期 2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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