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小学语文阅读教学方法初探

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摘要语文学科本身具有知识性、形象性、情感性的特点，其中还蕴含着思维性的特点。学习语文就是通过学习语言文字达到某种体验，再通过思维产生感悟，创造新形象、新情感，来达到语文能力、思维能力、审美能力的培养，形成健全的人格。在素质教育的前提下，怎样才能提高质量，搞好语文阅读教学呢？本文对语文阅读教学方法进行了探讨。

DOI rj8nrxypj0/2963582

作者涂明超

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年10期

关键词语文教学创造性探究性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）