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多方入手，提高学生的习作能力

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DOI 0dpze8m942/2984045

作者施世华

机构地区施世华福建省安溪县西坪中心小学362400

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1周燕. 兴趣入手，读写结合，提高学生的习作能力.教育学,2021-09.
2钟火全. 多方入手，提高学生写作水平.教育学,2018-01.
3刘晓莉. 从体验入手提高小学生习作能力.教育学,2020-11.
4李新华. 从观察作文入手，提高中年级学生习作能力.教育学,2013-09.
5周素娟. 从积累交流入手提高学生习作水平.教育学原理,2005-02.
6郝兴华毛俊玲. 从生活体验入手，提高学生习作水平.教育学,2018-10.
7曹昌敏. 从赏析入手培养小学生习作能力.教育学,2020-09.
8刘应为. 注重习作训练提高学生习作能力.教育学,2011-05.
9罗让. 多方入手，培养小学生数学创新思维能力.教育学,2013-05.
10丑玉萍;刘春. 学生习作能力巧提高.教育学,2005-05.

来源期刊

中小学教育

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