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浅议美术教学中的发现式学习

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摘要摘要美育，是素质教育中的重要任务，它同素质教育中的其它形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系，提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵境界的转化，通过发现式教育学习，可以提高学生对科学美的感知能力，达到培养学生个性，创造力的目的。发现式学习它是以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它通过引导学生在具体情境中、生活的情感体验中激发学习兴趣，以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

DOI rj8xv9pkd0/3005910

作者杨华

机构地区杨华（绵阳市职业培训学院四川绵阳621000）

出处《现代教育科学》 2009年9期期

关键词美术发现式学习

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）