首页 > 《新华教育导刊》 > 2011年6期 > 有意义学习理论对高中生物教学的启示

有意义学习理论对高中生物教学的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI odw6kqkg4k/3015408

作者李玲

机构地区李玲(福清第二中学福建福清350300)

出处《新华教育导刊》 2011年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖玲. 有意义学习理论在高中生物教学中的运用.教育学,2007-03.
2邢孔建. 有意义学习理论在高中生物教学中的运用.教育学,2023-11.
3陈曼. 有意义学习理论的比较与启示.高等教育学,2015-02.
4祝志安. 如何将奥苏贝尔的有意义学习理论运用于高中生物教学中.教育学,2021-11.
5杨秦飞;赵理东;施正伟. 有意义学习及其教学启示.教育学,2016-02.
6曾春妹. 奥苏伯尔有意义学习理论述评.教育学原理,2002-01.
7张娅萍. 有意义学习理论下高中思想政治有效教学的途径.高等教育学,2012-09.
8杨中平. 新课堂初中生数学有意义学习培养.教育学,2012-12.
9吴孟帅. 运用奥苏贝尔有意义学习理论提高合作学习的有效性.高等教育学,2014-03.
10李明萌. 数学教学中开展有意义学习活动的尝试.教育学,2012-03.

来源期刊

新华教育导刊

新华教育导刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部