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让班主任成为德育工作的高手

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摘要摘要班主任不是简单的班级组织者和管理者，而是学生精神的关怀者和人格塑造者，在学生的发展中居于特殊的主导地位。班主任要充分发挥其特殊的育德功能，不断提升实践智慧，通过所任学科教学，进行积极价值引领；通过组织有效的班级活动培养学生良好品格；通过班集体建设营造和谐班级氛围，实施隐性德育；通过有效的家校沟通，实现整体育人的目标。本文介绍班主任工作的特征，分析班主任德育工作的策略。

DOI 6jr7y6wwd5/3031287

作者丁梦琳

机构地区许昌技术经济学校河南长葛461500

出处《基层建设》 2017年34期

关键词班主任德育工作策略

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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