首页 > 《小学教学研究》 > 2001年5期 > 让活动贯穿社会课教学的全过程

让活动贯穿社会课教学的全过程

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要社会课的内容来源于社会生活。学生生活在社会这个大环境中，有一定的社会生活基础。我们应充分利用学生的这一有利条件，在课前、课中、课后开展行之有效的活动，使学生在活动中了解一些社会常识，并具备一定的社会适应能力。

DOI k5joy3wkdv/304460

作者陈庆丽

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2001年5期

关键词社会课教学学生生活活动内容来源社会适应能力社会生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1浦金才. 让“主体参与”贯穿数学教学的全过程.教育学,2014-08.
2雷明生. 让数学阅读贯穿概念教学的全过程.教育学,2012-07.
3邢琦. 让语言文字训练贯穿教学全过程.课程与教学论,2015-03.
4赵昌辉. 让情感教育贯穿作文教学全过程.教育学,2011-10.
5. 知识组织贯穿知识活动全过程.企业管理,2010-07.
6王铭. 将创新贯穿于经营活动全过程.产业经济,2001-12.
7杨清. 将兴趣贯穿物理教学全过程.文化科学,2013-09.
8余长军. 让德育教育贯穿体育课堂全过程.中国文学,2011-11.
9张淑梅(吉林省通化县英戈布镇中学134000). 将地理反思贯穿于教学全过程.课程与教学论,2009-05.
10admin. 把学法指导贯穿于历史教学全过程.军事,2019-07.

来源期刊

小学教学研究

小学教学研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

社会课教学学生生活活动内容来源社会适应能力社会生活

返回顶部