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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

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摘要摘要朗读是贯穿整个小学教学过程中的阅读方式，在语文学科中占有重要地位。朗读不仅让学生体味到语言的语感及韵味，还能提高学生写作能力，增强记忆，理解语言的诗性美。从健康学角度讲，大声朗读可提高肺活量，促进脑细胞活跃，朗读者处于全身放松状态，更利于身心健康。但目前小学教学状态过于强化教学内容、注重学生成绩，将语文朗读变成一种教学主义形式，扼杀了学生朗读热情。本文针对小学语文教学中如何培养学生朗读能力淡浅如下。

DOI 6jr72r55d5/3047315

作者黄艳

机构地区 (广西靖西市安宁乡中心小学广西靖西533807）

出处《品读》 2018年1月下期

关键词小学语文教学朗读培养策略

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2018年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）