首页 > 《教育研究》 > 2016年3期 > 有效贯穿行文线索提升单元主题整合

有效贯穿行文线索提升单元主题整合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 3j7q3gr5d1/3053629

作者都庆华

机构地区 ——小学语文课堂教学的探索和创新

出处《教育研究》 2016年3期

关键词〔〕小学语文单元主题整合

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱开丹. 让“单元主题图”在“巧用”中提升有效价值.教育学,2009-06.
2高水香. 数学主题单元教学的整合策略.教育学,2020-04.
3魏国良. 一个组合:以人文主题为线索的单元结构.教育学,2004-01.
4周小丽. 浅谈小学语文主题单元教材资源的有效整合与开发策略.教育学,2021-01.
5陈燕红. 基于大单元主题意义的教学资源有效整合策略初探.教育学,2023-02.
6黄婷. 初中语文主题单元整合阅读教学的有效指导方法.,2023-06.
7盛霞. 小学数学主题单元教学的整合策略.教育学,2023-07.
8吴淑芳. 小学数学主题单元教学的整合策略.教育学,2023-08.
9杨晓琛. 小学数学主题单元教学的整合策略.教育学,2020-12.
10迟要斌. 基于主题构建小学语文单元整合教学.教育学,2021-04.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕小学语文单元主题整合

返回顶部