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克服心理障碍提高学生数学学习兴趣

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DOI 7dmqn9po4n/3054530

作者李菁

机构地区李菁（青岛第十五中学，山东青岛266023）

出处《新校园：上旬刊》 2010年7期

关键词 1.外懒。教师在课堂上尽量少讲少写，不让学生&ldquo 吃现饭&rdquo ，使其所得经所思。学习概念时，通过设计一组问题串，使学生自己体会并总结出的作用，从而加深对概念的立体认识例题让学生先试做，鼓励同学间点评总结，给出评价。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴广益. 克服数学学习的心理障碍.教育学,2011-05.
2◇王泽荣. 克服数学学习心理障碍，成为数学学习的主人.文化科学,2013-07.
3谭如桃. 如何引导中学生克服数学学习的心理障碍.教育学,2014-12.
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5丁庆. 浅谈中学生数学学习的心理障碍及克服办法.教育学,2016-07.
6郑秀杰. 克服学生心理障碍提高物理学习能力.教育学,2008-04.
7曹薇萍. 浅谈克服学生学习中的心理障碍.成人教育学,2013-01.
8曹晓妮. 浅谈克服学生英语学习的心理障碍.教育学,2014-07.
9柳玉晓. 正确疏导学生，克服心理障碍.教育学,2019-09.
10张太维. 浅谈数学学习中的心理障碍.教育学,2010-03.

来源期刊

新校园：上旬刊

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