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运用“问题导学”模式构建小学数学高效课堂

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摘要摘要在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。因此，在数学教学中以问题来引导学生的课前预习，不仅是学生课前预习的向导，还是课堂教学的线索，其优劣直接影响到课堂教学的效果。导学问题的设计应该关注知识的迁移点、发展点、关键点，以及学生理解的盲点，鼓励学生的创新思维。

DOI rdx15yql4l/3062897

作者税敏

机构地区税敏湖北省巴东县信陵镇光明小学444300

出处《中小学教育》 2018年4期

关键词问题导学设计高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）