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利用教学案，实现“先学后教，当堂达标”

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摘要未填写

DOI 5jov81o6dv/3086260

作者庄怡

机构地区云南省镇雄县乌锋镇旧府附中庄怡

出处《少年智力开发报》 2012年2013期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1雷印军. 运用教学案，实现“先学后教，当堂达标”.教育学,2012-12.
2楼奕. 谈运用教学案，实现“先学后教，当堂达标”.教育学,2012-12.
3朱涛. 运用教学案，实现“先学后教，当堂达标”朱涛.教育学,2012-12.
4任德远. 先背后教当堂达标.中国文学,2012-05.
5任德远. 先背后教，当堂达标.文化科学,2012-06.
6◆谭延霞. 先学后教，当堂训练.教育学,2013-02.
7杨蕾. 先学后教当堂训练.教育学,2015-06.
8张灵远. 先学后教当堂训练.教育学,2014-12.
9王友林. “先学后教,当堂达标”课堂教学模式的实践与应用.汉语,2017-01.
10胡常青. “先学后教，当堂训练”教学模式之我见.教育学原理,2002-03.

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少年智力开发报

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