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重关注，巧渗透

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摘要摘要情感、态度、价值观教学目标的魅力在于“渗透”二字，是一种“润物细无声”的境界。只有关注学生的生命发展，徐徐深入，巧妙渗透，才会浸入学生内心深处，达成“心灵教育”的目的。如何精心设计，积极有效地渗透“情感、态度、价值观”目标？本文结合案例，论述了对信息技术课堂“情感、态度、价值观”教学目标的理解，加强探究实践等活动来促进情感、态度与价值观目标的形成及发展。

DOI zdl9lqe8dl/3090016

作者雷巍巍

机构地区浙江省杭州市余杭区五常中心小学310023

出处《中小学教育》 2017年9期

关键词关注渗透情感态度价值观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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