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浅谈小学语文课堂板书的思维图式应用研究

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摘要摘要小学语文课堂板书是小学语文教师教学思路的再现，学生可以通过黑板上的各种板书图式分析语文课文内容结构，有利于在学生大脑里重新创构一幅新的结构模式图，帮助学生对所学知识的消化并能够在较短的时间内完成写作结构图。部编版小学语文教科书里的课文就是很好的一个例子，教师可以从思维的角度，为学生展现连续性的思维图式、散射性的思维图式、聚合性的思维图式和抽象性的思维图式这四种最为核心的思维导图，从而更好的帮助学生能够在较短的时间内解剖各种基本文体，高效的指导学生快速阅读各种文体，并解读这些文体，从而形成自己独有的写作思路。

DOI zdl9lkxqdl/3096540

作者张芬

机构地区（浙江省宁波市北仑区泰河学校，315806）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学语文课堂板书思维图式研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）