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快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析刘波

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摘要摘要语文是贯穿整个义务教育阶段的基础性课程，学生通过语文的学习，可以掌握语言以及文字的相关知识，为其他学科的学习奠定坚实的基础。随着教育改革的推进，教育者的思想和观念不断更新，在小学语文教学中教育者除了重视教学质量外，对学生在课堂中的感受和体验也日益关注，在此背景下，构建小学语文快乐课堂受到广泛认可和重视。快乐课堂可以很好地调动学生的学习兴趣和积极性，对语文教学质量和效率的提升大有裨益，研究小学语文快乐课堂的构建策略意义重大。基于此，本文首先分析了构建小学语文快乐课堂的意义，接下来详细阐述了小学语文快乐课堂有效构建方式，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

DOI rdx17nll4l/3109673

作者刘波

机构地区（四川省广汉市金广学校，四川广汉618309）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词小学语文快乐课堂构建策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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知识-力量

2019年11期

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