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浅谈高中数学有效教学的策略

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摘要摘要在高中数学课堂的教学过程中，若教师的教学行为在推动学生进步以及达成教学目标方面均极为成功，即为有效教学；教师针对课堂状况、学生学习数学的状态以及具体的教学内容，采用不同的教学策略，即可实现教学效率的提升。

DOI rdx1zx754l/3126149

作者丁彩香

机构地区（云南省巧家县一中）

出处《知识-力量》 2019年1期

关键词中学数学有效教学课堂教学教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）