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把学生引向探究

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摘要摘要文章认为小学数学课堂教学要积极开展探究性活动，与传统的教学相比，探究性教学能够使封闭的教学变为开放的教学，扩大数学学习的空间，让学生在认识中应用数学，进而培养他们的创新意识。

DOI zdl9778mdl/3173588

作者孙爱玲

机构地区孙爱玲山东省郓城县李集乡中心校孙垓小学274700

出处《中国科技教育》 2011年4期

关键词小学数学探究性活动创新意识

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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