浅谈小学音乐教学中审美趣味培养

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摘要 摘要音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,笔者认为培养他们对音乐的审美趣味是教学的侧重点。从美学角度看,只有形成正确的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。本文结合笔者的切身教学体会,对小学音乐教学中审美趣味培养阐述了几点体会。
作者 高慧
出处 《基础教育课程》 2018年9期
出版日期 2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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