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《教育研究》
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2014年6期
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如何开展农村学生的心理健康教育
如何开展农村学生的心理健康教育
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摘要
〔摘要〕当下,为解决城乡间、区域间以及区域内教育发展不均衡等问题为目的,以寄宿制学校建设为特征的学校布局结构调整和资源整合活动正在逐步推进。学校除了要在宿舍管理、生活保障方面满足学生们的需要外,还要十分重视寄宿学生的心理健康问题,加强住宿生的心理健康教育,使住宿生的身心都得到健康发展。
DOI
6jr7enkxd5/3182839
作者
苏进
机构地区
苏进
出处
《教育研究》
2014年6期
关键词
〔〕农村住校生心理健康教育1
农村寄宿制学校学生的心理健康问题1.1
低龄寄宿造成孩子心灵情感贫乏。对孩子的成长来说,父母的关怀与情感的交流与抚慰是他们最需要的,对父母长辈的依赖是必然的,正是这种父母与孩子的天然联系,才促使孩子健康成长。可如果过早地隔断孩子与父母的情感交流,孩子在情感方面的空间成为空白,易使孩子成为性格孤僻,没有责任感,没有价值观,没有同情心,以自我为中心的情感贫乏儿童。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
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低龄寄宿造成孩子心灵情感贫乏。对孩子的成长来说,父母的关怀与情感的交流与抚慰是他们最需要的,对父母长辈的依赖是必然的,正是这种父母与孩子的天然联系,才促使孩子健康成长。可如果过早地隔断孩子与父母的情感交流,孩子在情感方面的空间成为空白,易使孩子成为性格孤僻,没有责任感,没有价值观,没有同情心,以自我为中心的情感贫乏儿童。
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