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2019年8期
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鼓励性评价在中学历史教学中的作用
鼓励性评价在中学历史教学中的作用
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摘要
摘要鼓励性评价是教师在日常教学活动中最常用的一种评价方法,教师对学生的鼓励性评价不但能激发学生的学习动机,唤起学习兴趣,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,并且能提高学生的心理健康素质。历史学科所具有的人文性、综合性、思想性等特点,就决定了教师在教学中对学生进行鼓励性评价对学生未来的发展显得尤为重要。
DOI
0dp0332oj2/3187969
作者
李娜
机构地区
(鲁东大学,山东烟台264001)
出处
《知识-力量》
2019年8期
关键词
历史教学
鼓励性评价
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2019年8期
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