鼓励性评价在中学历史教学中的作用

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要鼓励性评价是教师在日常教学活动中最常用的一种评价方法,教师对学生的鼓励性评价不但能激发学生的学习动机,唤起学习兴趣,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,并且能提高学生的心理健康素质。历史学科所具有的人文性、综合性、思想性等特点,就决定了教师在教学中对学生进行鼓励性评价对学生未来的发展显得尤为重要。
作者 李娜
出处 《知识-力量》 2019年8期
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献