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浅谈小学语文识字教学

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摘要摘要小学语文识字教学中，教师要培养学生主动识字的愿望，与学生一起探讨怎样区分容易混淆的字，倡导合作学习，利用差异促提高，教给识字方法，拓宽识字途径，扩展读的数量。

DOI rj8x8g8kd0/3193710

作者廖晓甜

机构地区中江县永太镇中心小学校四川德阳618116

出处《成功》 2018年9期

关键词小学语文识字教学方法体会

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）