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《中小学教育》
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2012年3期
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善于捕捉反馈信息有效促进动态生成
善于捕捉反馈信息有效促进动态生成
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摘要
摘要教学过程是一个完整的信息传输和控制过程,同时又是一个充满变化的信息传输和控制过程。要捕捉非预设性的信息进行即时处理,并把它变成动态生成的教学资源,成为亟待探讨的“瓶颈”问题。只有解决了这个问题,新课改才能向纵深发展。
DOI
0dp0mwq0j2/3203193
作者
林少铭
机构地区
林少铭浙江省乐清市乐成公立寄宿学校325600
出处
《中小学教育》
2012年3期
关键词
观察提问追问讨论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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