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浅议小学生习作兴趣的培养

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摘要摘要在日常的教学工作中，教师应该有目的、有计划地去引导学生善于观察生活，培养他们的阅读习惯，厚积而薄发；并在此基础上激发学生的习作兴趣，让学生能够变被动习作为主动参与，能够随时有感而发，从而享受到习作带给自己的无限乐趣。

DOI 54k3xv3ljk/3203933

作者程静

机构地区程静甘肃省高台县解放街小学734300

出处《中小学教育》 2013年3期

关键词培养习惯激发兴趣情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）