减“肥”——语文课堂的当务之急

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摘要 摘要语文课堂容量大,对话密度高,“肥且腻口”,主要是因为语文材料本身的丰富性,老师舍不得;教学内容选择不清晰,老师不知舍;课堂教学结构不合理,老师没法舍。给语文课堂减“肥”,一要舍去“表面向表面滑行”的低效对话,二要根据学情选择适合的学习方式,三要整合学习板块、融合读悟练。
出处 《中小学教育》 2012年3期
出版日期 2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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