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提高小学语文课堂教学有效性的策略研究

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摘要摘要语文是一门重要的基础性学科，小学语文是学生学习其他学科知识的基础和前提，对学生未来的全面发展影响重大。随着新课程改革的不断深入，如何提高课堂教学的质量、提高小学语文课堂教学的有效性越来越受到重视。教师是教学活动中的组织者和引导者，课堂教学活动质量的高低在于教师对有效性教学的把握，因此要探索小学语文课堂的有效性就要将如何提高教师的有效教学行为放在重点位置。本文就提高小学语文课堂教学有效性的策略进行分析研究，结合教学实践，从教师备课、良好课堂氛围的营造和提升课堂教学趣味性等方面进行了探讨。

DOI 6jr787mpd5/3226487

作者曾静

机构地区曾静四川省内江市资中县水南镇实验学校641200

出处《教育学文摘》 2017年12期

关键词小学语文有效教学策略分析课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）