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“比例尺”教学设计（第一教时）

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摘要使用教材：人教版六年制小学数学课本。教学目标：1．使学生理解比例尺的意义。2．使学生能根据比例尺的意义学会求比例尺和图上距离、实际距离的方法。3．让学生在自主探索、合作交流中，培养分析问题、解决问题的能力和创新的意识。

DOI lpd523lgd7/323895

作者陈松坡

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2004年2期

关键词学生数学课本六年制小学实际距离自主探索分析问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）