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优化班级管理主导德育教育的策略探究

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摘要摘要在本次研究中，本文将从班级管理角度出发，对德育教育工作的开展以及实施路径进行分析，旨在进一步深化教师对班级管理德育教育问题的认识，为促进学生全面发展奠定基础。

DOI rdx1m5oy4l/3251701

作者葛晓莉

机构地区河南省长垣县第二实验小学葛晓莉邮编：453400

出处《现代中小学教育》 2019年9期

关键词班级管理德育教育师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1葛晓莉. 优化班级管理主导德育教育的策略探究.教育学,2019-09.
2李法会. 优化班级管理，主导德育教育.教育学,2016-06.
3杨莎亚. 优化班级管理主导德育教育——小学班主任德育工作探究.教育学,2020-09.
4谢建云. 优化班级管理主导德育教育——小学班主任.教育学,2021-05.
5彭燕. 优化班级管理主导德育教育——小学班主任德育工作的探究.教育学,2023-09.
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9李程. 优化班级管理主导德育教育——小学班主任德育工作研究.教育学,2021-06.
10郑敏儿. 优化班级管理主导德育教育——小学班主任德育工作初探.教育学,2021-06.

来源期刊

现代中小学教育

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