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走进楼兰

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摘要摘要基于应试教育体制的影响，很多高中地理教师采用的是满堂灌的教学方式。本文结合两条线索一条荒漠化的危害、成因、治理；另外一条楼兰古国的探秘，运用全新的教学理念、自主学习、合作学习与探究学习新课标的影响下，构建一种适合课堂教学的模式，通过合理的教学模式的选择，教学模式的途径的创设和课例进行了探讨。

DOI n49vqlpxjy/3261659

作者吴贞

机构地区吴贞

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年5期

关键词问题导引教学模式构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

2015年5期

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