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小教本科生“三位一体”心理教育能力培养模式实践研究

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摘要摘要从当前基础教育实际需要出发，师范生心理教育能力是亟待培养的一项重要能力，本文结合小教专业培养心理教育能力的实践经验，总结出“三位一体”的心理教育能力培养模式，从知识体系的构建、实践能力的培养以及评价指标体系的建立三个方面，为如何培养师范生心理教育能力提供了具体明确的实施方法和途径。

DOI pd58okold7/3291223

作者毛艳霞

机构地区毛艳霞洛阳师范学院教育科学学院471022

出处《文化研究》 2016年2期

关键词小教本科生心理教育能力培养模式

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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