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促进中职学生未来取向发展的实践研究

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摘要摘要中职生群体的大致人格特征是情绪基本稳定，能面对现实，随群附众，随遇而安，较易与人相处，处事比较积极；但学识浅薄，思考能力差，自我意识弱，心理有困扰感。本文以未来取向为切入点，探讨能促进中职学生未来取向发展的有效方法。干预研究的结果表明，有针对性的班级主题活动能有效促进学生未来取向的发展；对未来取向发展较缓慢的学生，可以通过团体心理辅导等形式促进其发展。要以此唤醒学生的未来取向，促使他们主动接受教育，提升成长的幸福感。

DOI ojz5rngzj5/3296070

作者汪清华邹岚

机构地区汪清华邹岚上海食品科技学校201599

出处《教育学文摘》 2015年6期

关键词中职学生未来取向发展实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）