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丰富生成资源,优化历史教学

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摘要摘要课堂生成资源具有潜伏性，如果教师不能运用各种手段对其挖掘开发，就只能作为一种潜在的资源而不被认识，不能对提高教学效率发挥任何作用。在高中历史教学中，要积极开发课堂生成资源，从而优化教学。

DOI 0dp07x70j2/3302745

作者刘春宇

机构地区刘春宇河北省武安市第十中学056300

出处《教育学文摘》 2016年2期

关键词历史教学优化教学生成资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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