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巧用思维导图，构建高效课堂

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摘要摘要初中化学知识教学面临着概念多、知识繁杂、点多面广的问题，结合教学实际，将思维导图引入初中化学教学中，使之成为一种有效教与学的策略，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，还可以通过图形和色彩激发学生更多的想象，培养学生的创新思维能力，有利于优化学生的学习方法，有利于调动学生的积极性，有利于突出学生的主体地位。

DOI pj0nyn5w4y/3309127

作者李峰

机构地区山东省烟台市招远市阜山镇周家庄子学校265400

出处《中小学教育》 2019年340期

关键词初中化学思维导图应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）