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国外高职教育人才培养规格的特点

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摘要本文以德国、日本、美国、法国、澳大利亚、加拿大六国的高职教育人才培养规格概况为例，试图从入学资格、学制、培养方向、毕业资格四方面进行比较研究，并提出借鉴与建议。

DOI l34gz6ozj9/331007

作者于长东

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2005年2期

关键词人才培养规格高职教育国外澳大利亚入学资格培养方向

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

世界职业技术教育

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