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精心设问营造语文灵性课堂

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摘要摘要在大力倡导学生主体地位的今天，有些教师走入了一个误区完全把课堂交给学生，忽视了教师的主导地位。虽然课堂氛围很活跃，但教学有效性不高。语文教师只有依据文本，立足学情，精心设问，营造紧张而和谐、活泼而有序的课堂教学情境，才能让学生学有所法、学有所得，让语文课堂成为舒展学生个人灵性的舞台。

DOI 7j68lxmr40/3314242

作者陈雪梅

机构地区河源市职业技术学校广东河源517000

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年3期

关键词课堂教学精心设问营造灵性课堂

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）