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让朗读教学走进课堂

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摘要摘要通过反复朗读，通过各种手段进行朗读，使学生加强对文章理解的，从中得知朗读在教学中的重要作用。

DOI 54krmlm0jk/3320657

作者尹水兰孙媛媛

机构地区尹水兰孙媛媛

出处《赤子》 2013年10期

关键词音调高昂如痴如醉声情并茂诗情画意

分类 [社会学][]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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