摘要
摘要新课程背景下高中化学教学要坚持以人为本原则,注重学生知识和技能发展,还要让他们参与到知识产生过程中去,掌握化学学习方法和技巧,同时促进学生养成良好情感态度,树立正确的价值观和科学观,促进学生全面进步和发展。高中化学教学要积极评价学生,构建多元化评价机制,充分发挥化学教学评价导向性,增强学生化学学习自信心,调动他们学习积极性和主动性,从而提高高中化学教学实效性。本篇文章主要根据个人多年来化学教学实践经验,对新课改革下高中化学教学评价方法进行探索,并且提供了实践策略,希望对高中化学教学有所启发。
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)