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在口腔修复实验教学中的应用

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摘要摘要目的探讨操作视频分段演示配合分步实物模型展示法在口腔修复实验教学中所达到的效果。方法向赤峰学院医学院口腔医学系接受此方法的2009级学生,与接受传统实验教学的2008级学生发放问卷调查,评价操作视频分段演示配合分步实物模型展示法的教学效果。结果此方法在培养学生学习兴趣，提高分析问题、解决问题能力及对今后实习方面明显优于传统教学方法(P均<0.01)。结论与传统实验教学方法相比，操作视频分段演示配合分步实物模型展示法在培养学生的综合素质上有明显的优势。

DOI 54yny7lkj0/3339504

作者王艳华

机构地区王艳华（内蒙古赤峰学院附属医院口腔医学中心内蒙古赤峰024000）

出处《医药前沿》 2012年7期

关键词口腔修复学实验课教学问卷调查

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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