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“先教”与“先学”的思考——数学解答题教学的一点启示
“先教”与“先学”的思考——数学解答题教学的一点启示
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摘要
教学教学。不教怎么学——这是学生的观点。不教用教师干什么——这是领导的观点。教吧教吧,先教既让学生满意(可以不动脑筋或少动脑筋)也让领导放心(听课时有据可查),何乐而不为——这是部分教师的观点。于是。就数学而言,在教师手下就出了试题的归类、入手点的选择、解法的固定、思路的确定方法等等,都成了不成公式的公式。学生受到的是模仿教育,
DOI
5jo2358z4v/337712
作者
边雪梅
机构地区
不详
出处
《教育现代化》
2005年4期
关键词
数学
解答题
教学教学
学生
教师
领导
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2005年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育现代化
2005年4期
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