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读无定法，贵在得法

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摘要摘要有效的朗读能让学生学习语言建构与运用的技巧，品味语言魅力，从而有目标、有计划地逐步培养小学生的语文素养。目前小学生朗读方法欠缺的学情特点、课堂上时间不充分、朗读指导不到位、朗读评价被单一诵读代替的教育现状，使得有效地朗读指导显得尤为可贵。

DOI 54kr65xljk/3379757

作者滕溪

机构地区滕溪（山东省青岛市崂山区育才学校（小学部）山东省青岛市266100）

出处《教学与研究》 2019年8期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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