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浅谈学困生的转变

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摘要小学是基础教育阶段，作为一名教师．必须对每个学生负责，担负的是教书育人，更重要的是怎样育人。如果每个班有两三个后进生，照这样计算，全国小学里的后进生人数就是一个非常惊人的数据，要想减少这个数据．就需要每个任课教师从现在做起，转变教育观念，更新教学方法．认真全面了解分析造成后进生的原因，以及制定转变后进生的教学策略。

DOI g4q0opwnj8/338548

作者陈子宇

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2005年2期

关键词学困生基础教育阶段后进生教书育人任课教师教育观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育（重庆）

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