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读懂学生思维节点，帮助学生理解数量关系

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DOI kd2rmkge46/3385938

作者邹素英

机构地区山东省威海市北竹岛小学264200

出处《中小学教育》 2018年320期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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