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识字乐，乐识字——浅谈小学低段的识字教学

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摘要识字是学生阅读写作的基础，也是学生整体语文素质的重要基石。根据低段学生的身心特点，选择能让他们在识字中得到快乐的方法，让他们带着快乐的心情乐意去识字，才能真正提高学生的识字能力。直观形象，激发学习动机；利用游戏，调动识字兴趣；总结方法，鼓励自主识字；实践运用，注重生活积累；遵循规律，加强复习巩固。

DOI odw18z0yjk/3390656

作者邓彩琼

机构地区不详

出处《新华教育研究》 2009年3期

关键词识字兴趣游戏运用规律Music literacy music literacy&mdash &mdash On the lower primary school literacy teaching

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新华教育研究

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