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自主探究自我感悟

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摘要在深化数学教学改革、全面推进素质教育的今天，培养学生自主学习、探究、感悟知识的意义是十分重大的，它不仅可以扭转教师讲，学生被动听这种沉闷、效率低下、质量不高的局面，更重要的是它是落实素质教育的有效保证。

DOI ldeoqv1q43/3391565

作者宋永霞

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年10期

关键词数学教学自主探究学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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