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小学低年级数学课堂注意力的研究

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摘要摘要小学低年级学生，由于他们的年龄较小，心理发育相对不成熟，自我控制能力较差，在小学数学课堂教学中往往会出现注意力分散的问题。面对这样的问题，如果我们不加以重视，不能及早地解决，不仅数学课程教育质量会受到影响，更可怕的是会使学生养成不良的学习习惯，影响他们今后的学习。基于此，本文主要对小学低年级数学课堂注意力进行了简要的分析。

DOI kd2rzgkk46/3392038

作者刘学珍

机构地区河南省南阳市淅川县第二小学河南淅川474450

出处《基层建设》 2019年5期

关键词小学低年级数学课堂注意力研究

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）